Íntimamente ligado al desarrollo de las tecnologías y la didáctica está el cambio de la concepción de la memoria como soporte fundamental de los procesos de aprendizaje y el papel del conocimiento en la formación en las instituciones educativas desde las elementales hasta la enseñanza superior.José Luís Brea en su reciente libro La Cultura RAM ¨ilustra que la memoria que produce la cultura no es tanto una de archivo (back up, una memoria de disco duro para entendernos, ROM en la jerga informática) sino,una memoria de proceso, una memoria RAM de interrelación activa y productiva de los datos (y de interconexión también entre las máquinas, que se encuentran distribuidas en red); una memoria red y no una memoria documento una memoria fábrica y no una memoria almacen¨.
No hay comentarios:
Publicar un comentario