DANIEL CASSANY

En este Link encuentra una serie de articulos y documentos relacionados con la composicion en entornos digitales dirigido especialmente a educadores e investigadores en el campo de la escritura.
http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/

LAS TRANSFORMACIONES DE LA MEMORIA

Íntimamente ligado al desarrollo de las tecnologías y la didáctica está el cambio de la concepción de la memoria como soporte fundamental de los procesos de aprendizaje y el papel del conocimiento en la formación en las instituciones educativas desde las elementales hasta la enseñanza superior.
José Luís Brea en su reciente libro La Cultura RAM ¨ilustra que la memoria que produce la cultura no es tanto una de archivo (back up, una memoria de disco duro para entendernos, ROM en la jerga informática) sino,una memoria de proceso, una memoria RAM de interrelación activa y productiva de los datos (y de interconexión también entre las máquinas, que se encuentran distribuidas en red); una memoria red y no una memoria documento una memoria fábrica y no una memoria almacen¨.

Cortometraje El Pescador de Estrellas

Los invito a conocer este trabajo cinematográfico con niños de una comunidad afrodescendiente de la costa pacífica colombiana, que recrea la tradición oral.

http://cortometrajeelpescadordeestrellas.blogspot.com/

LA REVOLUCIÓN TENOLÓGICA Y LOS NUEVOS SENTIDOS DE LEER Y ESCRIBIR

Durante las últimas décadas, los conceptos de lectura y escritura han experimentado transformaciones como resultado de la irrupción de los nuevos lenguajes audiovisuales y digitales, que se han convertido más en escrituras para ser vistas que para ser leídas, escrituras de máxima visualización, fenómeno que ha generado un impacto determinante en las concepciones tradicionales de leer y escribir en los diferentes ambientes y espacios sociales.
Las nuevas tecnologías han traído mayor flexibilidad en el uso de la lengua escrita, es decir, a su alrededor se están consolidando gramáticas diferentes, que no se pueden decodificar desde la gramática de los adultos que fuimos formados en la galaxia de Gutemberg, en la que la idea predominante de estar alfabetizado para seguir en el circuito escolar garantizaba poseer las competencias lectoras que se requieren para el desempeño en la vida social.
Además de superar el dominio del libro impreso en sus diferentes formatos como el único dispositivo para la alfabetización y la apropiación del conocimiento, asistimos a su descentramiento. De esta manera las secuencias lógicas y el sentido que los adultos le otorgan a los textos, las lecturas propuestas por las nuevas tecnologías especialmente la televisión, el cine , el video, el hipertexto y la Internet, comienzan a romper los dispositivos de poder de los adultos, inaugurando una nueva forma de leer y escribir que permite trazar caminos mas autónomos que están de acuerdo al ritmo e interés de cada sujeto.

LAS TIC OTRA FORMA DE CONOCER EL MUNDO

"Necesitamos hoy de mujeres y hombres que al lado del dominio de los saberes técnicos y científicos, estén también inclinados, preparados para conocer el mundo de otra forma, a través de tipos de saberes no pre-establecidos. La negación de esto sería repetir el proceso hegemónico de las clases dominantes que siempre determinaron lo que pueden y deben saber las clases dominadas."

Paulo Freire